L’enfant, l’école, les apprentissages, les études
5.1 L’enfant :
A sa naissance il prend le nom de sa mère lié avec celui de son père ; il a 2 prénoms, un choisi par le père et l’autre par la mère.
L’autorité parentale est exercée par les deux parents.
Les parents nomment chacun un parrain et une marraine chargés de les remplacer et de s’assurer du bien être de l’enfant.
Les parents (ou la marraine et le parrain) doivent prendre les décisions ensemble concernant l’éducation de l’enfant et les lui communiquer ensemble pour respecter les droits des personnes dans l’Aiden, qui demande au minimum deux personnes pour intervenir avec une autre.
Ils doivent agir pour le bien de l’enfant, lui laisser assez de liberté pour qu’il apprenne à se discipliner seul.
Ils doivent le protéger pour qu’il ne subisse pas de violences physiques, psychiques et sexuelles.
Ils doivent lui parler en anglais et dans sa langue maternelle et paternelle.
5.2 Aides et allocations destinées aux enfants
L’État assure complètement l’entretien et les soins de l’enfant jusqu’à la fin de sa formation si les parents ne peuvent pas le faire.
Dans tous les cas :
- La mère reçoit une allocation de perte de gain dés son 4e mois de grossesse, jusqu’à la fin du 3e mois après la naissance de l’enfant.
- Puis le père et la mère se partage cette allocation perte de gain jusqu’à l’entrée de l’enfant dans l’école enfantine en fonction du temps passé avec l’enfant.
- Les parents (ou la marraine et le parrain) trouvent gratuitement, s’ils le désirent : la nourriture, les habits, les souliers, les fournitures scolaires, les jouets, les appareils électroniques nécessaires à l’enfant dans les magasins de l’État, ainsi que par l’intermédiaire des bureaux Aiden.
Les magasins de l’État se fournissent dans les entreprises locales et dans les marchandises importées (dans ce cas, les importateurs payent leurs droits de douane avec leurs marchandises).
Les intervenants choisissent les vêtements et appareils « à la mode » pour que les magasins de l’État réservés aux enfants ressemblent au boutiques privées « tendance » du moment.
Peu après sa naissance l’enfant reçoit sa première pièce d’identité électronique formatée en fonction de ses besoins et des désirs de ses parents ou parrains et responsables. Elle filtre en fonction de l’âge (comme les deux suivantes) les informations obtenues sur les bureaux de l’Aiden des parents ou des responsables. Avec cette pièce d’identité électronique les parents ou responsables peuvent savoir à tout moment où est leur enfant, lui parler et l’écouter.
Dès qu’il peut marcher et qu’il est propre , jusqu’à environ sa quatrième année il devra apprendre à vivre en communauté avec les autres enfants, par petits groupes chez des mamans de jour ou des pouponnières.
5.3 Les bâtiments scolaires
Les bâtiments scolaires ressemblent à des villages dont les ruelles et les immeubles ont des dimensions différentes selon les quartiers. Les locaux des quartiers occupés par les élèves de l’école enfantine seront plus petits, que ceux des élèves plus grands.
Il y a des places aménagées, les immeubles sont tous différents.
La voûte qui supporte l’étage supérieur est décorée et comporte des points lumineux.
Un des côtés du village scolaire dispose d’ouvertures sur l’extérieur où l’enfant pourra trouver des espaces végétalisés, des terrains de jeux, des sites aménagés pour le sport et la détente. Il y a les mêmes installations à l’intérieur autour du village scolaire.
Les rez-de-chaussées des immeubles sont occupés dans les quartiers tranquilles de l’école par les salons d’apprentissage comportant chacun (environ) 3 à 8 ordinateurs et 1 à 2 imprimantes.
Dans les autres quartiers, les rez-de-chaussée sont occupés par les restaurants de l’école (tous différents), par des salons de musique, de jeux, de détente, de cinéma, par des salles avec scène pour que les enfants puissent y organiser des spectacles et des concerts. Ces lieux sont souvent équipés de distributeurs de boissons et de nourriture. Il y a aussi quelques magasins d’État.
Les étages sont occupés par de petites chambres (6m2) pour chaque élève, équipées d’un lit, d’une armoire et d’un poste de travail avec un mini bureau Aiden + un ordinateur fixe relié à Internet avec des filtres correspondant à son âge. L’élève peut s’y reposer, travailler seul ou y passer la nuit.
Un quartier périphérique aménagé comme celui des élèves est réservé aux adultes : enseignants et surveillants avec un poste de surveillance connecté aux caméras de l’école. Les adultes (qui n’interviennent pas avec les enfants) ne sont pas autorisés à entrer dans l’école.
Les bâtiments scolaires sont partagés en trois zones
- pour les enfants pré-pubères,
- pour les adolescent(es) pubères
- pour les adultes.
Les élèves ne peuvent pas changer de zone.
Les bâtiments scolaires comprennent aussi des laboratoires de physique, chimie et biologie ainsi que des auditoriums pour les conférences, les spectacles, les films et les remises de diplômes.
5.4 Les bâtiments universitaires
Ils sont composés de laboratoires (d’essais et d’expérimentations) disséminés dans les usines privées et publiques d’Utopia.
Le campus se trouve dans le Quartier du gouvernement.
Il comprend
– des bibliothèques universitaires ouvertes à tous où sont archivées les connaissances nécessaires à Utopia.
– des salles polyvalentes, des bureaux, des restaurants et des commerces complètent ce Campus.
Il y a dans les étages des appartements destinés aux invités de l’Université et de l’État. En cas de guerre, ces appartements serviront de logement pour le gouvernement et le commandement militaire, les informaticiens et techniciens nécessaires au bon fonctionnement des infrastructures d’Utopia commandées depuis le Quartier du gouvernement.
5.5 L’école
L’école est mixte et laïque
Les écoles privées doivent appliquer les programmes et principes de l’école officielle.
5.6 L’école enfantine obligatoire
A environ 4 ans l’enfant reçoit sa deuxième pièce d’identité électronique : celle d’écolier.
Il commence l‘école obligatoire. Il doit être au minimum 4 jours complets par semaine à l’école, y prendre ses repas (le matin, à midi et le soir) avant de rentrer chez lui et y passer quelques nuits. Il reçoit aussi un mini bureau Aiden et un ordinateur fixe préparé pour lui.
Dès cet âge il apprend principalement la langue anglaise, ses droits d’enfants dans l’Aiden, l’emploi des ordinateurs, le calcul basique, la connaissance du monde, l’hygiène de vie.
Il le fait principalement seul au moyen des médias à sa disposition aidé par ses camarades plus avancés, ses parents et les enseignants-surveillants (toujours présents).
Pendant environ un quart de son temps il peut vérifier ses connaissances en groupe avec un(e) enseignant(e).
Il reçoit d’Utopia une certaine somme par mois capitalisée sur sa pièce d’identité électronique pour payer ses boissons, repas, friandises, petites fournitures.. Les parents peuvent rendre cet argent à l’État. Il apprend à établir son budget et a le respecter.
Il fait aussi régulièrement son évaluation (environ 1 fois par mois) directement avec son ordinateur et sa pièce d’identité électronique. Cela remplace le bulletin scolaire et lui donne, ainsi qu’aux parents, toutes les informations concernant sa santé, le temps des exercices physiques et intellectuels, le niveau obtenu, le choix des dépenses. Le bulletin indique aussi ce qu’il faudrait changer ou améliorer pour assimiler le programme de l’école et rester en bonne santé.
Les élèves disposent des mêmes évaluations jusqu’à la fin de l’école obligatoire ou jusqu’à ce qu’ils deviennent adultes : dans ce cas les évaluations ne sont plus transmises aux parents.
Il apprend avec ses camarades à gérer son apprentissage et à organiser l’école.
Il fait avec ses camarades tout ce qui n’est pas automatisé dans l’école (rangement, discipline, sécurité, commissions d’élèves, etc.). Pour ceci ils doivent s’organiser comme les adultes en commissions de filles, commissions de garçons et commissions mixtes (minimum 5 élèves) qui disposent des mêmes directives et infrastructures que dans les autres quartiers d’Utopia.
Les éventuelles sanctions contre un(e) élève sont prises par des commissions d’élèves aidées par un enseignant. Elles consistent en des restrictions de libertés comme pour les adultes.
L’élève est accompagné (défendu) par 2 camarades qu’il choisit, lors de son audition par une commission d’élèves et par ses parents lors de son audition par une commission d’adultes.
A environ 7/8ans il doit passer un examen dont la plus grande partie est informatisée portant sur ses connaissances : de la langue anglaise, du calcul, du monde, de l’informatique, de l’hygiène ainsi que ce qu’il faut faire et ne pas faire pour rester en bonne santé.
Il doit aussi avoir des connaissances assez précises des principes, des buts, de ses droits, de ses devoirs et des lois de l’Aiden.
Il doit connaître principalement ses droits et ses devoirs.
Pour savoir si l’élève est prêt à commencer sa formation d’adulte.
Ses capacités psychologiques et son empathie sont évaluées par la commission scolaire.
5.7 L’école normale obligatoire
Une fois cet examen réussi, l’enfant commence sa dernière période d’école obligatoire conçue comme l’école enfantine. Pour cette dernière période, il n’y a plus d’enseignant / surveillant à plein temps.
Il reçoit sa dernière pièce d’identité électronique d’enfant.
Il peut travailler jusqu’à 12 heures par mois selon les contrats préparés par l’Aiden.
Il suit d’abord au début de chaque année des cours (avec des séquences vidéo) sur la sexualité, les drogues, la violence, les sports dangereux, les jeux d’argent, les jeux vidéo, pour lui donner toutes les informations nécessaires afin qu’il comprenne les enjeux de ses activités, leurs dangers et les précautions à prendre. Il est rendu attentif au problème des accoutumances (une forme d’esclavage). Il apprend que comme disent les proverbes :
Le trop et le trop peu gâchent tous les jeux ;
ou ;
On peut user de tout, mais n’abuser de rien.
Son ordinateur personnel est filtré d’une manière moins rigoureuse d’année en année, selon les indications données par ses évaluations, pour qu’il puisse avoir accès à plus d’informations, en particulier qu’il ait accès à la pornographie douce.
Les paramètres d’achats de sa pièce d’identité sont aussi modifiés d’année en année pour qu’il puisse acheter en quantité très raisonnable : de l’alcool, du café, du tabac et du cannabis.
Il continue à se former seul pour préparer et réussir l’examen final de la scolarité obligatoire et ainsi devenir adulte. Il peut se présenter à cet examen dès sa puberté terminée, normalement entre 16 et 18 ans, possible entre 14 ans et 20 ans, exceptionnellement plus tôt ou plus tard.
Il peut suivre des séminaires et participer à des forums basés sur l’actualité, l’alimentation, la santé, l’hygiène, la sexualité, les médicaments, les drogues, le secourisme, les débouchés professionnels, les études et les apprentissages qui lui permettront de choisir son avenir.
Il doit connaître parfaitement la constitution de l’Aiden.
Il doit effectuer des stages dans les différents domaines qu’il a choisis.
N’ayant pas encore de métier, il doit choisir un domaine pour exécuter son service civil et se former pour l’exécuter dans les meilleures conditions possibles.
5.8 L’examen pour devenir adulte
Avec l’examen final en grande partie informatisé, l’État vérifie que l’élève :
- parle, lit et écrit l’anglais de base, de même pour la langue maternelle ou paternelle choisie
- connaît : les valeurs, les buts, les lois de l‘Aiden., les droits et les devoirs des compagnes et des compagnons.
- sait calculer (additionner, soustraire, multiplier, diviser, connaît les % et leurs applications, la règle de trois) sans machine, par écrit ou par oral.
- comprend et peut produire une comptabilité simple : avec les entrées, les sorties, les bénéfices, les pertes, les amortissements, les intérêts, les stocks de marchandises, la valeur de l’équipement.
- maîtrise l’emploi des bureaux Aiden pour pouvoir remplir les formulaires, éditer les contrats, payer ses loyers, passer des examens, questionner l’administration, etc.
- connaît assez l’informatique pour employer Internet : chercher une réponse à une question, surfer, employer un e-mail, naviguer sur les réseaux sociaux, acheter et payer des marchandises, stocke des informations, étudier, etc.
- connaît bien ce qu’il faut faire et ne pas faire pour rester en bonne santé.
- dispose d’une bonne base de secourisme.
- connaît les principes scientifiques (énergie, alimentation, santé, recyclage) de l’Aiden.
- sait comment il va poursuivre sa vie en faisant un apprentissage, des études ou en travaillant dès sa sortie de l’école obligatoire.
En plus il participera à un examen oral où les membres des commissions scolaires et sociales vérifieront que l’élève est prêt à devenir un adulte anarchisant.
Une fois cet examen réussi, il (elle) devient un(e) citoyen(ne) d’Utopia à part entière et reçoit la pièces d’identité électronique d’adulte après avoir juré sur son honneur d’homme ou de femme libre et anarchisants: d’adopter les valeurs phares de l’Aiden, de respecter les buts, et les lois de l‘Aiden, ainsi que d’accomplir au mieux ses devoirs de compagne et de compagnon de l’Aiden dans Utopia.
En fonction de leurs résultats, les nouveaux(lles) citoyens(nes) d’Utopia sont aiguillés sur une place d’apprentissage dans l’économie privée, des études ou un travail.
Les étudiants(es) et les apprentis(es) peuvent habiter seuls(es) dans un des studios mis à leur disposition. Ceux qui préfèrent travailler, devront payer un loyer pour leurs logements, dès qu’ils auront trouvé un travail rémunéré.
5.8 Les apprentissages, les études.
1. Les études (proposées par Utopia)
Les 3 premières années d’études sont consacrées à la formation générale, principalement scientifique, technique, au perfectionnement de ses connaissances en anglais et à l’approfondissement de ses connaissances de sa langue maternelle ou à l’apprentissage d’une langue étrangère.
Après ces 3 premières années d’étude, il obtient un diplôme de connaissance générale.
Les 3 suivantes sont consacrées à l’étude des branches nécessaires à la spécialisation choisie.
Après chaque année, les connaissances sont vérifiées avec des examens informatisés qu’ils (elles) doivent réussir pour continuer. Une fois le 3e examen réussi il obtient le titre de bachelier.
Il y a pour chaque examen deux sessions par année.
Il a pour chaque année deux essais. Au 2e échec, par examen, l’étudiant(e) doit arrêter ses études, commencer un apprentissage ou travailler.
Les 2 années suivantes sont consacrées aux spécialisations qui donnent accès aux Masters.
Puis comme dans les autres universités, ils (elles) peuvent faire leurs doctorats.
2. Les apprentissages (proposés par Utopia)
Ils sont organisés par les corporations des métiers et par les industries privées.
Ils durent de 1 à 6 ans suivant les métiers envisagés.
Ils donnent droit, après avoir réussi les examens de fin d’apprentissage, à un certificat de capacité ou un titre de bachelier après avoir réussi un apprentissage prévu en 6 ans.
Il existe des passerelles qui permettent aux apprentis de faire des études.
3. Les écoles et les universités privées
Les élèves qui sont formés dans le privé doivent passer les mêmes examens que ceux issus de l’enseignement d’Utopia pour que leurs titres soient validés.
4. L’Etat accordent des prêts sans intérêt à tous les jeunes désirant investir dans le matériel nécessaire à leur future activité. Ces prêts sont remboursables en 10 ans après 3 ans sans amortissement.